Etkinlikler

Özet Araştırma konusu: Öğretimde teknoloji kullanımına dair öğretmen ve öğrenci görüşleri. ​Bu çalışma, matematik öğretmenlerinin dijitalleşme sürecine yaklaşımlarını ve karşılaştıkları engelleri incelemektedir. Araştırma, Tenzile Erdoğan ve Ahmet Melih Doğan Anadolu Liselerinde görev yapan öğretmenlerle, 12 soruluk yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Analizler, öğretmenlerin dijital araç kullanım düzeyinin orta seviyenin altında (2.75) kaldığını göstermektedir. Özellikle...

Özet Bu çalışma, Süleyman Demirel Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümündeki 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin mikro öğretim süreçlerinde deneyimledikleri akran değerlendirmesinin mesleki gelişim ve motivasyon üzerindeki etkilerini incelemektedir. Tanımlayıcı tarama yöntemiyle yürütülen araştırma, öğretmen adaylarının bu süreci özeleştiri, eleştirel düşünme ve öz farkındalık kazandıran kıymetli bir "eğitim yolculuğu" olarak gördüklerini ortaya koymaktadır; zira adaylar akranlarına geri...

Özet 2024-2025 eğitim-öğretim yılı itibarıyla kademeli olarak uygulanmaya başlanan "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", öğretim programlarında beceri odaklı ve bütüncül bir yaklaşımı esas almaktadır. Bu köklü değişim, eğitimin temel uygulayıcıları olan sınıf öğretmenlerinin sürece dair görüş ve deneyimlerini değerli kılmaktadır. Bu araştırmanın amacı; sınıf öğretmenlerinin ilkokul matematik dersi özelinde yeni modeli uygulama süreçlerini, modelin öğrenci gelişimine...

Özet Milli Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Programları ilgili alanlar için 10 Mart 2026 tarihinde yayımlanmıştır. Bu kapsamda öğretmen adaylarının akademiye girdiğinde alacağı dersler ve kısa içerikleri yayımlanmıştır. Bu kapsamda sosyal bilgiler öğretmenliği branşı için üç dönemde altı farklı ders paylaşılmıştır. Bu dersler, Bu araştırmada bu içeriğin sosyal bilgiler öğretmen adaylarının gözüyle değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, temel...

Özet Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında 2024 yılında yayımlanan Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı, ezberci eğitim anlayışından uzaklaşarak beceri, erdem ve bütüncül bir yaklaşımı hedeflemektedir. Program, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında 5. ve 6. sınıflardan başlayarak kademeli biçimde uygulamaya konulmuş olup 2025-2026 itibarıyla 1., 2., 5., 6., 9. ve 10. sınıfları kapsamaktadır. Yeni programla birlikte lisansüstü düzeyde...

Özet Bu araştırmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarıyla yürütülmüş bilimsel okuryazarlık makalelerinin genel dağılımlarının sistematik derleme yöntemiyle incelenmesidir. Bu araştırma doğrultusunda Google Akademik üzerinden Türkçe dilinde tüm zaman dilimlerinde 12 makale taranmıştır. Araştırmalar amaç, yıl, yöntem, desen, veri toplama aracı ve sonuç kodlarıyla incelenmiştir. Çalışmalar amaçlarına göre sınıflandırıldığında bilimsel okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi alanında on iki...

Özet Bu bildiri, Türkiye’de eğitim gören Türki Cumhuriyetlerden gelen uluslararası öğrencilerin akademik ve kültürel uyum süreçlerinde karşılaştıkları zorlukları incelemektedir.Türkiye, bu bağlamda sunduğu burslar, kültürel yakınlık ve coğrafi konumuyla önemli bir eğitim merkezi haline gelmiştir. Özellikle ortak dil ve kültüre sahip olan bu öğrencilerin Türkiye’ye kolay uyum sağlayacağı düşünülmektedir. Ancak araştırma, bu varsayımın her zaman doğru...

Özet Günümüzde teknolojik gelişmelerin merkezinde yer alan yapay zeka, bilgiye erişim süreçlerini kökten değiştirerek hem yetişkinlerin hem çocukların hayatında önemli yer tutmaktadır. Bireylerin bilişsel ve sosyal gelişimlerinin en kritik evrelerinden biri olan ilkokul döneminde, yapay zeka uygulamaları sadece birer teknolojik araç değil, aynı zamanda öğrencilerin dünyayı anlamlandırma biçimlerini etkileyen dijital birer paydaş haline gelmiştir. Bu...

Özet Eğitim Fakültesi öğrencilerinin tartışmacı metin yazma becerilerini incelemeyi amaçlayan bu çalışmada, öğrencilerin metinlerinde tartışmacı metin elementlerini kullanma düzeyleri ile anlatımda tutarlılık düzeyleri belirlenmiştir. Araştırma, betimsel tarama modelinde desenlenmiştir. Çalışma grubunu Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Veri toplama sürecinde katılımcılardan belirlenen bir konu çerçevesinde tartışmacı metin yazmaları istenmiştir. Elde edilen metinler, “Tartışmacı Metin Elementi...

Özet Bu çalışmanın amacı, matematik öğretim programındaki temel öğrenme alanlarında öğrencilerin karşılaştığı kavram yanılgıları, hatalar ve öğrenme zorluklarını çözüm önerileriyle birlikte sistematik olarak derlemektir. Türkiye’de matematiksel kavram yanılgıları, hatalar ve zorluklar üzerine yürütülen çalışmalar 2000’li yıllardan itibaren belirgin biçimde artmıştır. Ancak bu üç kavramı birlikte alan derleme sayısı sınırlıdır. Önerilen çözümleri pedagojik bir çerçevede sınıflandıran...