Etkinlikler

Özet Dijital Okuryazarlık ve Yapay Zekâ: Öğrenme Süreçlerini Destekleyen Entegrasyon Beyzanur ALTIN Özet Bu çalışmanın amacı; dijital teknolojilerin hızla geliştiği günümüzde dijital okuryazarlık becerileri ile yapay zekâ arasındaki ilişkiyi ele almaktadır. Dijital okuryazarlığın yalnızca dijital araçları kullanma becerisinden ibaret olmadığı; bilginin doğruluğunu sorgulama, etik farkındalık geliştirme ve dijital ortamlarda üretim yapabilme gibi daha kapsamlı yetkinlikleri...

Özet Matematik eğitimi alanında yürütülen nicel araştırmaların bilimsel geçerliği ve güvenirliği, toplanan verilerin kalitesine ve analize hazırlık süreçlerinin titizliğine doğrudan bağlıdır. Varyans kestirimi, standart hata ve istatistiksel güç gibi kritik unsurları etkileyen kayıp veri ve uç değer sorunları, veri analizi aşamasında alınması gereken temel kararlar arasında yer almaktadır. Bu süreç veri temizleme olarak kavramsallaştırılmakta ve...

Özet Bir öğrenci veri analizinde dürüstlüğü ne zaman öğrenir? Problem çözerken sabrı ne zaman kazanır? Geometrik tasarımda estetik duyarlılığı ne zaman geliştirir? Bu sorular, matematik eğitimini yalnızca bilişsel bir disiplin olarak konumlandıran geleneksel anlayışın sınırlarını açıkça gözler önüne sermektedir. Bishop (1988), matematiğin kültürel bir pratik olduğunu ve bu pratiğin rasyonellik, kontrol, açıklık ve ilerleme gibi...

Özet Bu araştırmanın amacı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) Matematik Dersi Öğretim Programı kapsamında yer alan istatistik ve olasılık temalarına yönelik ilkokul sınıf öğretmenleri ile ortaokul ve lise matematik öğretmenlerinin algılarını incelemektir. Nitel araştırma yöntemi benimsenen bu araştırmada, durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, kartopu örnekleme yöntemiyle seçilmiş ve katılımcı belirleme süreci araştırmada veri...

Özet Matematik eğitimi sürecinde öğretmen adaylarının geliştirdikleri mesleki kimlik, onların gelecekteki öğretim pratiklerini doğrudan etkileyen dinamik bir yapıdır. Bu kimliğin inşasında, adayların zihnindeki matematikçi ve matematik öğretmeni imgeleri kritik bir rol oynamaktadır. Söz konusu imgeler sadece yüzeysel birer algı değil, Shulman (1986) tarafından kavramsallaştırılan Pedagojik Alan Bilgisi (PAB) çerçevesinde değerlendirilmelidir. Bu imgeler, adayın matematiksel bilgiyi...

Özet Bu çalışma, Türkiye’de matematik eğitimi alanında yazılmış ve dijital öyküleştirme konusunu ele alan lisansüstü tezlerin sistematik içerik analiziyle değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Artan akademik ilgi doğrultusunda yazılmış tezler, PRISMA yönergesi (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses; Moher vd., 2009) temel alınarak sistemli biçimde incelenmiştir. Bu yöntem; şeffaflık, sistematiklik ve tekrarlanabilirlik ilkeleriyle araştırmaya bilimsel derinlik...

Özet Being deeply integrated into the education field, it has become crucial to understand AI’s dual structure as a pedagogical tool and language support, along with its complicated nature. Although AI enhances teaching via idea generation, content creation, and lesson planning, the gray area created by the non-existent official guidelines regarding AI has left pre-service...

Özet Okul sevgisi, çocukların öğrenmeye karşı geliştirdiği tutumları şekillendiren, akademik başarıyı ve sosyal uyumu doğrudan etkileyen temel bir duyuşsal özelliktir. Özellikle ilkokul döneminde kazanılan olumlu okul algısı, öğrencilerin eğitim hayatına yönelik motivasyonlarının ve aidiyet duygularının gelişmesinde kritik bir rol oynamaktadır. Bu bağlamda, çocukların iç dünyalarını yansıtmada etkili bir araç olan resimler, onların okul algılarını anlamada...

Özet Sürdürülebilir kampüsler günümüzde hem dünyada hem Türkiye’de üzerinde durulan bir model olarak ortaya çıkmaktadır. UI GreenMetric World University Rankings gibi sistemler dünyada kampüslerin çevresel sürdürülebilirlik performanslarını ölçen ve yayınlayan yapılar olarak ortaya çıkmıştır. Türkiye’deki üniversiteler de bu sıralamalarda gittikçe üst sıralara doğru konumlanmaktadır. Bu kampüs modelinin güçlü bir şekilde hayata geçirildiği üniversitelerden biri de...

Özet Matematik eğitiminde ölçme ve değerlendirme süreçlerinin niteliği, geçerlik, güvenirlik ve kullanışlılık kavramlarının doğru anlaşılması ve uygulanmasıyla doğrudan ilişkilidir. Bu kavramlar çoğunlukla teknik ele alınsa da öğretmenlerin yükledikleri anlamlar değerlendirme uygulamalarını belirleyen önemli bir faktördür. Bu doğrultuda araştırmanın amacı, Isparta ilindeki ortaokullarda görev yapan matematik öğretmenlerinin geçerlik, güvenirlik ve kullanışlılık kavramlarına ilişkin metaforik algılarını belirlemek...