Bildiri: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline İlişkin Metaforik Algıları

Özet

Bu çalışmanın temel amacı, eğitim sisteminin gelecekteki uygulayıcıları olan sınıf öğretmeni adaylarının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin algılarını metaforlar ve çeşitli değişkenler üzerinden belirlemektir. Araştırma, öğretmen adaylarının bu yeni modele yönelik zihinsel imgelerini ve bakış açılarını derinlemesine ortaya koymayı hedeflemektedir.
Araştırmanın çalışma grubunu, üniversitelerin sınıf öğretmenliği ana bilim dalında öğrenim gören 3. ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma kullanılmış olup veri toplama aracı olarak hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formunda katılımcıların cinsiyetleri, öğrenim gördükleri üniversite ve sınıf düzeyi gibi demografik bilgilerin yanı sıra, model hakkındaki bilgi düzeyleri ve bu bilgiye ulaştıkları kaynaklar (lisans dersleri, MEB dokümanları, sosyal medya vb.) sorgulanmaktadır. Ayrıca adayların müfredat değişikliklerini takip etme konusundaki öz değerlendirmeleri ve gelecekte bu model doğrultusunda öğretim yapabilme konusundaki görüşleri de ele alınmaktadır.
Araştırmanın temel verileri, katılımcıların “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli … gibidir; çünkü … ” ifadesini tamamlamalarıyla elde edilen metaforlar aracılığıyla toplanmaktadır. Toplanan bu nitel veriler tematik analizle analiz edilecektir. Elde edilecek sonuçların, yeni eğitim modelinin öğretmen yetiştirme süreçlerindeki yansımalarını anlamlandırmaya ve eğitim paydaşlarına geri bildirim sağlamaya katkı sunması beklenmektedir.

Ramazan Berkay AKKUŞ, Arş. Gör. Havva Kevser YILDIRIM SIR