Bildiri: İlkokul Öğrencilerinin Yapay Zeka Kullanımı Ve Sosyal Hayatlarına Yansımalarının İncelenmesi​

Özet

Günümüzde teknolojik gelişmelerin merkezinde yer alan yapay zeka, bilgiye erişim süreçlerini kökten değiştirerek hem yetişkinlerin hem çocukların hayatında önemli yer tutmaktadır. Bireylerin bilişsel ve sosyal gelişimlerinin en kritik evrelerinden biri olan ilkokul döneminde, yapay zeka uygulamaları sadece birer teknolojik araç değil, aynı zamanda öğrencilerin dünyayı anlamlandırma biçimlerini etkileyen dijital birer paydaş haline gelmiştir. Bu araştırma, Süleyman Demirel Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı bünyesinde, ilkokul 4. sınıf düzeyindeki öğrencilerin yapay zeka kullanım alışkanlıklarını ve bu durumun sosyal ilişkileri üzerindeki yansımalarını derinlemesine incelemek amacıyla kurgulanmıştır.

Araştırmada, olgunun karmaşıklığını ve katılımcıların öznel deneyimlerini detaylı bir şekilde ortaya koyabilmek adına nitel araştırma yöntemi benimsenmiştir. Veri toplama sürecinde, öğrencilerin bilişsel düzeylerine uygun olarak hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmış ve verilerin kaybını önlemek amacıyla görüşmeler gönüllülük esasına dayalı olarak ses kaydı altına alınmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde, doğrudan alıntılara ve tematik düzenlemelere imkan tanıyan betimsel analiz tekniği tercih edilmiştir.

Görüşme formunda yer alan sorular aracılığıyla öğrencilerin bu teknolojileri kullanım amaçları, kullanım sıklıkları ve bu süreçte hissettikleri duyuşsal durumlar detaylıca sorgulanmıştır. Ayrıca, yapay zekanın sunduğu bilgilere yönelik güven düzeyleri ile bu kullanımın aile ve akran ilişkilerine olan yansımaları, öğrencilerin sosyal etkileşim arzularındaki değişimler odağında incelenmiştir.

Araştırmanın olası sonuçları, yapay zekanın ilkokul düzeyinde akademik destek sağlamakla birlikte, öğrencilerin sosyal becerileri ve gerçek hayattaki iletişim dinamikleri üzerinde aktif ve sürekli etkileri olabileceğini öngörmektedir. Bu çalışma, çocukların yapay zeka kullanım alışkanlıklarını ve sosyal yaşantılarındaki yansımalarna yönelik bilimsel veriler sunmayı hedeflemektedir.

Ahmet DOLUNAY, Dr. Öğr. Üyesi Ayşegül BÜYÜKKARCI